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學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力，同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時，推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力，提高英文文章與新聞的理解力，time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事，可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙，不見得你在字典可以找到，很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月，你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

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學會這8個高效學習法，孩子學習效率翻倍，讓知識住進孩子腦袋裡！ 你認為孩子學習成績不好的原因是什麼？ 你肯定會說： （1）孩子的智商低； （2）孩子的學習沒有規劃，沒有針對性； （3）孩子不會自主思考，學習不主動； （4）孩子貪玩，不愛學習； （5）孩子上課不認真，不聽講，不寫作業； （6）老師教得不好，孩子學不會； …… 這些答案也對，的確也會影響孩子的成績，但都不是核心！ ... 就以智商為例，一說到孩子成績不好，部分家長就會聯想到智商，認為成績高的孩子肯定智商高。 其實，在最近的智商研究報靠顯示：智商低於90高於130占所有學生的2%。也就是說全班學生的智商基本相同。 也有一些家長，孩子學習成績差，並不會在根源上找原因，總是第一時間選擇課外輔導班，而這往往是治標不治本的事情。 孩子學習不好，歸根到底，是學習方法不對！ ... 分析孩子的學習過程，我們往往發現孩子幾乎都在走彎路： 讀書：只會逐字逐句的瀏覽，浪費時間不說，看完也不知道書里講了什麼； 記筆記：講什麼記什麼，一字不落全寫下來，重點都找不到更別提理解； 背誦：嘴上念著手上寫著，卻還是背了忘忘了背，持續循環； 複習：從頭到尾把書翻一遍，找不到高效、系統的方式； ...... 說句不誇張的話，十個好苗子有九個都被錯誤的學習方法耽誤。 ... 讓孩子們掌握正確的學習方法，鍛鍊學習思維，才是比上補習班更直接有效的方法！ 今天我給你分享10種超級高效學習法，讓孩子的學習效率翻倍！ 費曼學習法 費曼學習法，也被稱作全球最強學習法。是利用孩子的主動學習規律，制定符合孩子發展的一種高效學習模式。 具體來說，就是四個步驟。 第1步：確定學習目標。 將一個自己不理解的、沒見過的概念或難題寫在紙上。 第2步：像老師一樣教給別人。 讓孩子模擬自己是一位老師，面對完全不懂這個領域的人，用自己的話，儘可能具體形象地講訴。 這樣的講訴有助於你活學活用，觸類旁通，聯繫生活具體情境。 第3步：回顧。找到漏洞，重新學習 反思第2步遇到的問題，哪些地方卡殼了，哪些地方對方沒有真正聽懂。 找出問題的要害，把握關鍵環節。 發現的知識漏洞重新梳理，再次解釋給對方。 第4步：簡化語言，學會類比 用最簡單的語言解釋，類比生活里的例子，讓小白也能完全理解。 費曼學習法，通俗意義上講非常簡單，其核心就是：「用轉述、教給別人的方法鞏固自己的知識」。 ... 思維導圖學習法 思維導圖法又稱為心智圖法（Mind mapping），是一項流行的全腦式學習方法，它能夠將各種點子、想法以及它們之間的關聯性以圖像視覺的景象呈現。 它能夠將一些核心概念、事物與另一些概念、事物形象地概念組織起來，輸入我們腦內的記憶樹圖。它允許我們對複雜的概念、信息、數據進行組織加工，以更形象、易懂的形式展現在我們面前。 思維導圖法總是從一些中心概念、問題入手。非常典型的是一些與中心概念線形連接關鍵字、短語或圖像。 我們中的大多數人都是視覺導向的，通過運用結構、關鍵字、顏色、圖像、超連結（以及聲音），將外部概念引入我們的思維和生活。 簡而言之，心智圖法就是將中心概念與關聯概念連接起來的一種方法。 不同於我們在學校里所學到的直線性思考方法，心智圖法通過訓練運用全腦思考，來刺激我們的想像力和創造力。 因此，它被認為是全面調動分析能力和創造能力的一種思考方法。 ... 番茄學習法 番茄學習法就是自己模擬的一個小型課堂。平時一節課45分鐘，但是很少有人能夠連續保持45分鐘精力集中。 於是我們可以讓這個時間短一些，比如25分鐘。在這25分鐘的時間裡，孩子只學習一門課程。25分鐘的時間一到，就立刻休息5分鐘，比如上個廁所，喝口水，看看遠方…… 當然，每個人的「番茄時間」都可以自己來設定。建議最短不要低於20分鐘，最長不要超過半小時。普通休息時間是番茄時間的五分之一就差不多了。 在手機上給自己設置一個「番茄時鐘」，當時鐘沒有響起的時候，不要考慮這一門課程之外的任何事情（包括其它課程），專心致志學好一門。 每四個番茄時間，就給自己一個「大課間的機會」，休息的時間可以是25分鐘。大課間之後，在看一門新的課程，用同樣的「番茄原理」。 如果自己在執行的過程當中，遇到了必須馬上要做的事情，那麼這次「番茄時間」作廢，等忙完緊急處理的事情之後，重新開始。 番茄學習法的好處，就是簡單易行，只要身邊有個計時器就能進行。能夠提高自己學習效率的同時，內心能夠獲得非常大的成就感。 ... 刻意練習學習法 有目的的練習是具有定義明確的特定目標、是專注的、是有反饋的、是需要走出舒適區的練習。 有效的練習，需要正確的方法。 （1）有目的 有目的的訓練，是一種不斷改進的做法，積小勝為大勝。 練習彈琴的小孩子，需要給自己制定一個目標，比如連續3次不犯任何錯誤，然後用恰當的速度彈完這首曲子，只要不符合這個標準，就去找原因。如果每天以這樣一個標準來進行訓練，他的進步會更快一些。 （2）專注 練習中必須專注，不能心不在焉。 我們常常只是在做，而並沒有認真地去思考，就像福爾摩斯說的，你只是在看，而並沒有觀察。 （3）跳出舒適區 必須跳出「舒適區」進行訓練。 一個業餘的鋼琴師，十幾歲就開始學琴，30年之後還在用同樣的方式彈琴，哪怕他已經完成了1萬小時的訓練，他也不會成為天才。 有效的練習，是有目的地突破舒適區的訓練，只有這樣才能快速的進步。 ... 集中學習法 集中學習法，就是短時間頻繁（反覆）學習，高頻度刺激大腦，可提升儲存短期記憶的海馬的信息傳達效率，讓短期記憶內容更容易變成長期記憶。 短時間集中型學習的持續，是學習輸入的最適方法。 短時間頻繁學習的訣竅： 1、養成短時間能集中精力的習慣 馬上進行能讓自己集中精神的行動，並且反覆越多，越能強化集中力。 因為我們的大腦內有「報酬體系」，行動開始後「正的強化」作用帶起的快感能讓整個行動正常化。 不管什麼時候不管什麼地方，先做起來，反覆做，很快就能讓大腦進入集中狀態。這與想不想做，開始做時有沒有集中力無關，總之先要不管三七二十一地行動起來。 集中的條件就是「先行動」，這才是能否集中的關鍵（當然和可以讓成就感發揮效用，和讓興趣先行）。 2、學習後給與自己獎勵 具體的報酬，比如90分鐘學習後，看自己久想看得電視劇或者吃蛋糕。 要點是，獎勵一定要在完成後才能獲得。 3、讓大腦總是處於最佳狀態 最高能發揮集中力時，基本就等於大腦處於最佳狀態。 如果感覺累困和辛苦了，那麼就是對適當讓大腦進行休息—休息不只是為了大腦能得到休息，更為主要的原因是海馬中儲存的短期記憶變成長期記憶時需要時間的間隔。 另外，充足和高質的睡眠不可缺。 ... 整體性學習法 整體性學習與機械記憶正相反，所謂機械記憶就是反覆記憶信息，達到牢記的效果。 整體性學習則是運用大腦中已有的豐富的神經元網絡吸收、整合信息，其關鍵在於創造信息的網絡，將知識與知識相互關聯形成知識網。 一方面知識本身不是孤立的，另一方面你在知識之間創造的聯繫越多，記得會越牢、理解得越好，從而輕鬆掌握並應用。 整體性學習法有5個步驟： 第一個步驟是獲取，便是我們常說的上課聽講、閱讀、記筆記； 第二個步驟是理解，便是理解這個概念或者說知識點是什麼； 第三個步驟是拓展，便是要深入進行分析，搞清楚這個知識點或者概念是怎麼來的，為什麼會產生這個知識點，和以前學過的概念或者說知識點有沒有啥聯繫等等； 第四個步驟是糾錯，便是我們上學期間的課後練習，檢驗我們的學習效果，是否會有錯誤的理解，然後將其從腦海里刪除； 第五個步驟是應用，便是在生活中活學活用，這才是學習的終極目標。 ... 糾錯式學習法 糾錯學習法不是上新課，是新課後的反思、鞏固、拓展、深入，是避免走彎路的一條行之有效、經過實線檢驗了的不可或缺的方法。 錯誤是一種寶貴的學習資源。 每一次犯錯的背後，都可能是知識點掌握不牢、學習習慣不好、思維方法有誤等各類問題。 建立錯題本，幫助孩子養成糾錯的習慣！糾錯一次，提高一次。 通過製作錯題本，進行歸納分析，有的放矢地解決學習中存在的問題，讓孩子學會把每一次犯錯都視為一次自我提升的機會，是一種非常有效率的做法，更可以讓孩子受益終身。 能夠在考場上脫穎而出的人，都善於通過錯題本，迅速彌補自身不足，不重蹈覆轍。 ... 交替學習法 人不能只練習你不會的東西！但是在傳統觀念里，需要我們練習的一定都是不會的東西。 比如背單詞，背的都是不會的，會的就不用背了。如果我告訴你，你想要背 50 個新單詞，就應該把它們和 50 個你已經會了的單詞放在一起背，你一定覺得我有病。 可是實驗證明，這樣的方法確實會更有效。 這樣的學習方法稱為「交替學習」。 大腦特別擅長發現不協調，一旦看到什麼東西超出了正常的秩序和或範疇，大腦會立刻警覺起來，敦促潛意識，更深入地處理信息。 ... 大腦就像是一個敏感的偵探，它會想「這個東西怎麼可能在這裡呢？不行，我必須認真看一看。」 如果你背的每一個新單詞，都是新單詞，大腦就會像流水線上的工人一樣，進入一種機械工作的狀態。可是學習和製造零件不同，機械工作就意味著低效率。 所以，適當摻入一些已經背過的單詞，就能打破這種模式。 人為創造一種「不協調」，時常重新喚醒一下大腦，才能讓大腦一直處在高速運轉的狀態。 另一種方法，就是把各種練習混合進行，比如背 10 個單詞，做一篇閱讀，再做一篇完型，這樣的訓練也是一種「交替練習」，效果也會比一上午背單詞一下午做閱讀要好很多。 現在關注我@明乾教育，私信回復「領課」。 即可免費領取《構建孩子學習力模型，讓孩子高效主動學習》系列課，僅限前100名，先到先得！

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/254zmze.html

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